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邢台开展小学生全脑开发教育实验

    近年来,邢台市开展基于脑科学的校本课程研究和设计,着力创建高效课堂,初步形成了以“脑功能四个系统”和“五种心理相互作用及统一性”理论为基础的全面素质教育体系,基础教育水平不断提升。

    全脑开发教育以“智能论”为指导,通过设定教育环境和符合学习者心理的课程,注重提高脑功能整体效能,增强学生信息处理和控制系统的效能,提高学生学习兴趣和愿望。目前,该市全脑开发教育研究取得了阶段性成绩,教育科学统计表明实验班与对比班普遍出现“显著性差异”;以课题研究为驱动,全面推动教师队伍建设;创建数字网络平台,建立全开放课程资源库。(周洪松)